Zu Hause in Potsdam habe ich an der Universität Potsdam

von 1994 – 2001 Patholinguistik studiert und vermittle

seit 2001 am Department Linguistik den Studierenden

im Studiengang „Patholinguistik“ theoretische und

praktische Fähigkeiten zu Sprachentwicklungs-

störungen.

Neben meiner Tätigkeit an der Universität Potsdam bin

ich als Sprachtherapeutin im ZAPP Potsdam tätig.

Mit der Verknüpfung von meiner wissenschaftlichen Expertise und therapeutischen Praxis beschäftige ich mich zusätzlich

als Autorin sowie als freie Dozentin in der Weiterbildung

von Fachpersonen der Sprachtherapie und Logopädie.

Ich bin Mitglied im Deutschen Bundesverband für

akademische Sprachtherapie und Logopädie e.V.

Ausgewählte Publikationen:

Fox-Boyer, A. & Schwytay, J. (2022) Phonetische und phonologische Entwicklung ab dem 2. Lj. In: Siegmüller, J. & Bartels, H. (Hrsg.) Leitfaden Sprache Sprechen Stimme Schlucken. München: Urban & Fischer. 6. Auflage. 35-38.
Schwytay, J. (2022) Störungen des Wortprosodieerwerbs. In: Siegmüller, J. & Bartels, H. (Hrsg.) Leitfaden Sprache Sprechen Stimme Schlucken. München: Urban & Fischer. 6. Auflage. 79-81.
Schwytay, J. (2022) Phonetische Störungen. In: Siegmüller, J. & Bartels, H. (Hrsg.) Leitfaden Sprache Sprechen Stimme Schlucken. München: Urban & Fischer. 6. Auflage. 141-145.
Lorenz, A., Schwytay, J. & Burchert, F. (2017) Passiv & Co. Ein Satzverständnistest für Kinder ab 4 Jahren. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag.
Schwytay, J. (2017) Übungsbereich „Verbales Paradigma: Erwerb der Personalformen“. In: Kauschke, C. & Siegmüller, J. (Hrsg.) Materialien zur Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN): Syntax und Morphologie. München: Elsevier. 2. Auflage. 180-198.
Schwytay, J. (2017) Therapiebereich „Korrektur und Flexibilisierung von Satzstrukturen“. In: Kauschke, C. & Siegmüller, J. (Hrsg.) Materialien zur Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN): Syntax und Morphologie. München: Elsevier. 2. Auflage. 63-110.
Schwytay, J. (2017) Therapiebereich „Aufbau und Erweiterung von Satzstrukturen“. In: Kauschke, C. & Siegmüller, J. (Hrsg.) Materialien zur Therapie nach dem Patholinguistischen Ansatz (PLAN): Syntax und Morphologie. München: Elsevier. 2. Auflage. 35-62.
Schwytay, J. (2016) Therapieableitung bei grammatischen Störungen im Kindesalter. Sprachtherapie aktuell: Schwerpunktthema: Sprachtherapie und Inklusion. 3(1): e2016-09; doi: 10.14620/stadbs160909. http://www.sprachtherapie-aktuell.de/files/e2016-09_Schwytay.pdf
Schwytay, J. (2015) Was das Lernen von Minimalpaaren über Asymmetrien im frühen rezeptiven Lexikonerwerb verrät: Empirische Daten zum Deutschen. In: Adelt, A., Otto, C., Fritzsche, T. & Magister, C. (Hrsg.) Spektrum Patholinguistik 8, Potsdam: Universitätsverlag. S. 95-108. https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/7714/file/spath08.pdf